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性格评估

性格是可以观察到的行为,表明教育者的专业水平. 专业的性格可以通过沟通表现出来, 衣服, 守时, 还有其他方法. 一些用一种正式的工具来评估教育学生的性格. 其目标是确保所有的教育学生行为专业, 并在必要时提供改进的机会. 有关本科和研究生课程中如何评估教育学生性格的更多信息, 请看下面的信息.

大学生性格评估

本科教育的学生至少要接受三次性格评估. This will occur: during phase 1 (before admission to teacher education); during phase 2 (after admission); during phase 3 (student teaching); and any time a 一些 faculty or staff member deems necessary.

了解更多关于如何评估这些学生性格的过程, 请参阅以下资料:

参加以下课程的学生将对其性格进行评估. 学生将通过该地址的电子邮件收到结果 forms@zb-fc.com.

初步候选人处置评估程序

阶段 课程/活动 评估员
第一阶段
  • 62-371 特殊教育概论
  • 课程讲师
第二阶段 小学/特殊教育.:
  • 62-342 教育实习
早期的童年:
  • 62-404 学前实习或 62-304 幼儿实习课程1
中学:
  • 61-311 设计综合课程,中学/中学
二级:
  • 次要方法内容课程
  • 课程讲师
第三阶段 小学/特殊教育.:
  • 61-471 定向教学-小学
早期的童年:
  • 61-473 定向教学——幼儿期
中学:
  • 61-474 定向教学-中学
二级:
  • 61-472 定向教学-中学
  • 大学导师
  • 合作的老师
  • 内容管理

毕业生性格评估

研究生教育项目的学生也将被评估他们的专业倾向. 这些将发生在西北在线. 这些会发生在不同的课程中,取决于项目. 更多关于你的性格是如何在研究生教育项目中被评估的信息, 请与您的导师或项目协调员交谈.

希望在研究生课程中使用此评估的教师可以访问西北在线的公共区域, 并导入“Advanced Program Disposition End of Course”. 包括使用说明.

高级教育计划处理工具 查看PDF